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青少年与环境有什么关系?青少年如何更好地了解他们的决策过程以及对地球的影响如何?我通过我的研究生论文工作探讨了这些问题,在此期间,我雇用了一个以用户为中心的流程来大乐透机选为青少年提供服务,这为涉及环境的良好决策提供了积极的反馈。

重用和减少尚未达到与回收相同的临界质量。通过我的论文,我创建了一个服务大乐透机选,将通过积极反馈促进与环境相关的改进行为,从过程中缩小动作与效果之间的差距。

日记

通过与青少年的研究,我努力确定当前的世界观,即青少年持有,以及青少年与环境相关的习惯。我为匹兹堡和纽约的女孩创作了期刊。他们编目了与环境问题相关的日常思想和行动。

记录套件给参与者。

两页完成的日记页。参与者拍摄了物体和经验的照片,促使他们思考环境。

生成研究

我在第九年级和八个女孩的六个女孩中合作了七年级。在一间学校艺术室分布在四个星期间,他们探讨了世界上的问题,并在团队中工作。首先,他们画了当前世界的照片,然后是未来50年的版本。使用这两张照片之间的差异,我们谈到了他们看到的环境挑战。接下来,他们闯入团队并创建了大乐透机选的大乐透机选原型,这些大乐透机选将解决他们所识别的问题。我向他们提供了材料,包括毡球,圆柱形,立方体,Googley眼睛,管道清洁剂,贴纸等制作物品。这些材料是抽象的,所以女孩们可以将自己的意义投射到他们身上。一支球队用毛毡立方体作为蜜蜂栖息地。另一个团体用作电视。在上届会议期间,他们介绍了他们的大乐透机选的使用情况,并从同学中提出了关于他们的大乐透机选的问题。

未来正在抬头:在这些绘图的当前和未来的环境状态下,垃圾少,每个人都驾驶碳中性电动车。

大乐透机选叫"Tidy Trash"由一对参与者创建。在海滩上展示在垃圾中包裹的活龟。这提醒人们小心他们的垃圾。

游戏"I see, I wish."与会者专注于抽象“world peace”-Level问题以及当地森林砍伐挑战。

合成

在考虑学术,探索性和生成研究的同时,我创建了一份大乐透机选指南和用户特征的清单,以便在为青少年女孩开发大乐透机选时要记住,以便更好地对环境连接

  1. Use animals.
  2. Show off actions.
  3. 连接到可爱的物理对象。
  4. 不要专注于屏幕。
  5. 创建一个物理社区。
  6. 积极,有趣的反馈是最好的。
  7. 使用当前的回收习惯作为建立新习惯的基础。
  8. 连接到在线社交系统。
  9. 为用户创建一个平台通知别人。

虽然我与个人互动的每个女孩都是个人而且独特的,但我注意到他们在环境中的知识水平和动力改善它的动力。我创建了一个图表来显示这个。我将角色或典型的个性分为知识和动机的矩阵,并添加了捕获的短语,总结每个前景.

在考虑到所有关于环境,儿童和行为的所有人,我遇到了对改变青少年行为的同胞学生。我们玩了加强头脑风暴游戏。一个被称为“Yes And.”两分钟后,我们潦草地潦草地潦草地说明了它的帖子,并在每个音符上画出一个大乐透机选和名字的符号。然后我们以非常结构化的方式分享每个大乐透机选理念。一个人会大声朗读它的帖子。例如,“鱼缸:看鱼以了解生态系统”有人会说,“是的,电子鱼缸与本地流或池塘相关联,以便您看到当地生态系统。”下一个。别人会说“是的,您可以在当地的池塘内登记,家里的鱼缸会给您积分,”继续以这种方式继续建立,直到任何人都不能向这个想法。

我们创造了三十个大乐透机选概念。从这套概念来看,我选择了五个在插画家中开发并向观众提供反馈。以下介绍了一些。

与研究生,科琳娜·谢尔曼和珍妮·赫里斯与研究生联系会面。

服务匹配者:一个涉及将学生与环境服务机会匹配的概念,同时利用Facebook提供社会支持。

MyStuff:一个涉及组织各组朋友之间的虚拟财产并观察产生的环境影响。

情景开发

根据我的个人反思和来自公共海报会议的反馈,我用两个大乐透机选概念(真实的和Swapme)向前移动。在精炼大乐透机选的同时,我将他们重命名为反映大乐透机选的变化,因为我改进了它们(Ecospace和Reuseit)。我向Facebook添加了每个大乐透机选的部分。我选择将Ecospace移到Facebook并将其作为一个游戏,以便用户关心一小块陆地或海洋,观看生态系统发展的游戏。通过重新启用,我将故事附件和对象的置于Facebook,以便更容易共享物品和故事,并且不需要登录单独的站点。 Facebook平台还将有助于创建社交互动,这将支持继续使用大乐透机选。

要测试用户操作和大乐透机选结果,我开发了重新使用和Ecospace的使用情况。在漫画书样式中,我勾勒出每一步,用户将与我创建的系统交互。例如,重新使用的第一步是在商店的结账柜台中发现重新使用贴纸的青少年女孩。所以,我勾勒出她和柜台和贴纸。然后我为四个角色中的每一个都写了一个思想泡沫,这有助于我通过他们的眼睛看到世界,以测试是否有任何青少年女孩人物想要或使用这些系统大乐透机选。

这是Facebook应用程序重新使用的一种情况的一帧。线框映射到Yay的角色!,EEP!,叹息和NVM。描述了使用应用程序时的需求和感受。

视觉研究

我研究了少女熟悉的视觉大乐透机选中的当前趋势。我访问了热门服装网站,并研究了流行的艺术家 Billboard.com.。我也去过 Colourlovers.com.Pantone.com. 并搜索了吸引青少年的颜色趋势和模式。我发现了两个强大的趋势:一位女士Gaga-esque美学回忆起一个哥特式外籍人和葡萄酒,苦恼,屏幕印刷的纸张外观。因为重新使用是关于重用对象的,我选择用复古外观开发其线框和屏幕。

评估讲习班

为了衡量对正在开发的两个概念的响应,我进行了评估研讨会。十六岁的女孩参加了四个会议。他们的第一个挑战是为生态学的Facebook游戏创建一个角色,线框和场景。

接下来,我给每个参与者一个对象来花时间(围巾,戒指,手镯,毛绒的动物和挤出玩具)。在下次会议上,他们每个人都用他们的对象写了一个关于他们的时间的故事。接下来,重复交易对象和过程。经过两次交易,女孩们被分配给团队和鉴于大乐透机选挑战。他们向对象的故事附件提供了解决方案,对象持有故事的视觉指示器,访问对象历史记录并计划进行交易和对象。他们向课堂提供了解决方案并获得了反馈。

生成研讨会会议。

窗户花园游戏的线框由团队创建。

参与者带来的一些物体。

发现

这次研讨会确保他们完全体验到物体的贸易和附加故事以及学习一些关于大乐透机选的故事。要测试重新使用,我为他们创建的服务大乐透机选,我呈现了建议的Facebook应用程序屏幕的幻灯片,并要求他们匿名评估它们。在通过Wireframe和Personas查看他们创建的Wireframe和Persons后,并考虑类对话,我合成了以下关键点的查询:

  1. 生态不是青少年女孩感兴趣的话题。
  2. 参与者目前没有在Facebook上使用游戏,并不想象他们可以在Facebook上使用游戏。
  3. 在研讨会完成后,16名女孩中有八个让物品保持着。 16名女孩中有四个让故事书陪伴着物体。这支持故事交易为对象添加价值和兴趣的发现。
  4. 参与者给出了使用该系统进行交易的积极反馈(15人)。
  5. 关于系统的概念,可用性和美学,给出了比消极反馈更积极。
  6. 十名参与者,十个表示他们将使用这个系统。
  7. 15名参与者,四个表示他们希望在Facebook上看到他们的朋友列表之外的对象和故事。

回复参与者反馈,我改变了大乐透机选的一些方面。具体而言,我使您可以在商场上与非朋友交易对象,并在商场上的人们在Facebook应用程序中的文本中更加理解这些产品。我使Facebook应用程序非常明亮,包括朋友和登陆页面上的库存,并使用对象的图像而不是教学屏幕上的插图。

服务蓝图& Final Design

[幻灯片]

要完全理解和解释重新使用系统的经验,我创建了一个服务蓝图。它映射用户需要的每个动作(将贴纸附加到对象),它的物理证据是(贴纸,填充动物),是什么“onstage”或者由大乐透机选(Facebook App页面),员工操作(在本示例中没有),以及支持功能(返回结束Facebook录制贴纸号,故事文本)。

最终的大乐透机选是一项服务,包括卡片,贴纸,商场交换事件,可以用来加工和附加对象的故事,查看朋友的Facebook应用程序’对象和故事。

在我们的工作室的最后一天,一半的女孩将交叉的物体保持着附着的故事。他们对故事的兴趣引起了令人口感兴趣,通过在世界上更少的东西来创造与朋友的债券和改善环境。应该在大乐透机选概念之外可用,我兴奋地使用重新使用的女孩。

一张纸条

本文在2011年5月,作为Carnegie Mellon University的互动大乐透机选硕士学位的一部分。Bruce Hanington是我曾经患者和有洞察力的论文顾问。谢谢埃利斯学校为女孩们善意打开你的艺术室。

来源

一系列书籍阅读,学术文章读取和视频观看。

  1. Murray, Tara . 情感工业大乐透机选:了解我们的情感依恋 我们爱的产品。掌握’2003年卡尔加里大学的论文。
  2. Penelope Trunk Blog.
  3. Fogg, B. “行为网格:35种方式可以改变行为。”ACM的通讯 (2009)
  4. Buchanan, Richard. “大乐透机选宣言:大乐透机选实践中的修辞,论证和示范。” 大乐透机选问题 卷。 2,第1号(1985):4-22
  5. Schell, Jessie. 游戏艺术大乐透机选:一本镜片书。 旧金山:摩根Kaufmann,2008
  6. Braungart,Michael和William McDonough, 摇篮到摇篮:修复我们的东西。 纽约:弗拉尔,斯特鲁斯和Giroux。 2002年

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