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新学校的学生'S可持续商务课程—这侧重于分享经济内的协同消费模型—最近有一项任务为使用再分配市场和/或协作生活方式设计学校的协作消费解决方案。团队有六周时间来完成他们的项目。以下是学生报道的三个项目。

时尚供应垃圾箱–由Alex Dolan,Aashni Shah和Anu Thirani

据估计,每年至少抛弃至少一百万吨纺织品。时尚行业中产生的大多数废物最终在美国收集的各种其他STU FF中填补了土地,每当下雨和水渗透到不再需要的衣服时,它会吸收各种存在的化学品在纺织品中用于我们的衣服。尽管了解行业所涉及的过度浪费,但延长了未使用的材料的生命周期几乎没有完成。

该解决方案是通过提供对时尚工作室课程的垃圾箱来定位回收过程,而不是让学生前往绿色供应中心的位置。例如,如果一个学生已经制作了服装并拥有剩下的材料和模式纸,他/她可以在工作室里右转,而不是垃圾,而且给另一个学生,一个也许忘记的人带上纸张或需要特定的面料,有机会使用它。此外,标牌鼓励学生留下他们认为可以使用的作品,并自由采取他们想使用的任何东西。在一室公寓中展示了纺织土地填充的海报,有助于在垃圾桶之间建立联系,并最终的内容最终。

在我们的原型的结果方面,总体成功表明,如果我们在每个时装工作室中放置了这些垃圾箱,我们可以将浪费物的缺点重定向到可用材料中的标志。这将是对时尚部门和新学校的更可持续计划的一项重要一步。这项倡议将有助于整合大学的一所不同的学校。此外,项目'S促销可能包括在时尚供应箱本身的帮助下创建的项目图像。

TechCessorize:交换未使用的技术配件的地方– by Alyssa Martin

TechCessorize允许学生为他们需要的人交换旧的小工具和配件。照片来源: 生育。在创造性的公共许可下使用。

快速使用和丢弃技术是浪费和损害我们的星球。关于我们技术消耗的最糟糕的部分是,当我们停止使用它们时,这些小工具往往仍然完全正常。它的技术变化如此之快’很可能我们永远不会使用我们停止使用的旧产品。 (我现在从不使用我的旧iPod,我可以在iPhone上存储歌曲。)它’但是,重要的是要记住,不是每个人都有最新的技术小工具。而我的旧iPod案例和充电器可以派上仍然使用较旧的iPod的人派上而限(并且无法在商店中找到适当的配件,因为它不是最新的模型。

这是一个引发TechCessorize的想法的问题:人们换出他们不再使用的技术配件的地方。在投球这个想法之后,并运行原型,我意识到人们对交换的不仅仅是手机配件很感兴趣。人们有大量的电话箱躺在身边,但他们还有其他小工具及其随附的配件’d喜欢摆脱自己。我们购买的每一个新的小工具都有这么多案件,袋子,绳子和插头,即它’我们非常不可能将它们实际上以最充分的能力。

然后我想,为什么不’我们都将这些物品放在一个特定的集线器中—TechCessorize商店?在哪里,对于您提供的每个项目,您可以选择一个项目带回家。

运送我!:学生使用汽车股份服务来帮助桑迪受害者–罗宾贝尔,艾米·坎帕万,诺诺玲和丽莎沃特森

在研究和头脑风暴以改善社区的方式之后,我们发现有一些汽车在纽约市或周边地区拥有的汽车拥有,具有高怠速能力,并且学生需要长途或昂贵的游乐设施地铁或出租车将不方便。许多学生有大量的项目或需要去现场,远离学校,许多次学生需要去机场或商店,如宜家为宿舍和公寓。该系统将由新学校的学生和教师提供并参加。在校园或附近的其他地点拿起并脱落地点,这些旅行将在我的新学校的主页上发布在个人公告之下。

最初,我们的系统被设置为援助学生乘坐多余的旅行,并将它们用汽车装备,以便他们更容易购买更多的东西。但是,在飓风后,出现了以前未考虑的选择。学生们为带有充满捐赠的汽车的受害者的不同之处。以一个完全的新方向领导项目:以一群人在社区中伸出援手。

通过运送我!学生能够为飓风桑迪的受害者捐赠更多的供应物,并沿途做了一些新朋友!

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这些是由大黄罗斯教授的学生合作消费的最终课程项目's class, "Sustainable Business"在帕森斯新学校,环境研究部门。出版他们的工作是可分享的一部分'倡议认识到大学生在分享经济中的活动,催化更多。

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关于作者

Kelly McCartney. |

赢得了赢得着名的文学竞争,在两级学校和初级高中,我参加了Scripps Howard基金会奖学金,在新闻中获得了BA,并在娱乐中纯粹


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